Viernes, 31 de marzo 2017. ImprovisaciÓN

Comenzamos la sesión, Delfa nos explicó que para hacer bien una sesión de improvisación inicialmente debemos hacer una especie de calentamiento e ir progresivamente perdiendo la vergüenza.

Comenzamos con un juego en círculo, en grupos de 7 personas debíamos hacer un gesto acompañado de un movimiento, debíamos realizar lo primero que se nos ocurriera, el fin de la actividad era dejar la inhibición a un lado y empezar a improvisar. Delfa, añadió, la improvisación es algo que no debemos de pensar, debe ser lo que salga. Y este ejercicio era un poco eso.

El juego se complicaba, ya que al hacer un determinado gesto la dirección del corro cambiaba. Se realizaron varias variantes, por ejemplo, al principio hicimos un corro de toda la clase al ver que no funcionaba se dividió en varios corros.

En la siguiente actividad, nos colocamos en grupos más reducidos y comenzamos a hacer varias variantes de un juego que tenía el mismo fin que el anterior:

-         Inicialmente debíamos ponernos frente a la pareja y decir cualquier palabra que se nos ocurriese, cada uno una y sin repetirnos. Lo que observe con mi compañero es que el cerebro para no complicarse, cuando uno dice una palabra al azar el compañero va a seguir la misma familia léxica.

-     El siguiente tenía que ver con el anterior pero la cosa se complicaba, la actividad era igual, pero al decir las palabras debíamos seguir el orden alfabético. Por ejemplo, yo decía Avión, José debía decir Balón…

La siguiente actividad nos volvió a unir por grupos más numerosos. Consistía en hacer un par de juegos sencillos, pero que ya no se basaban solo en palabras, pasamos ahora a las frases:

Inicialmente en tríos, debíamos preguntar al que estaba en el centro ¿Qué estás haciendo?, él nos iba a responder lo primero que se le pasase por la cabeza, nosotros debíamos empezar a realizar el gesto de la actividad que nuestro compañero nos hubiese dicho y cuando el siguiente nos pregunte debíamos responde algo completamente diferente al gesto que realizábamos, el compañero realizaría lo que nosotros le hemos dicho.

 En la improvisación no se puede negar, esto nos dijo Delfa. Así que con esta frase comienza la siguiente actividad, que consistía en hacer una escena en la que un compañero era el cajero, los otros dos eran clientes que le hacían diferentes preguntas, él no podía negar en ningún momento.

    Habiendo trabajado diferentes actividades de improvisación comenzábamos ahora con una pequeña práctica de lo que iba a ser el examen. Delfa nos fue explicando una a una las diferentes modalidades del examen:

 La primera consiste en grupos de 5 o 6 se sortean una serie de papeles con números, esos números son el número de palabras que puede decir cada uno durante la improvisación que se haría a continuación. Asimilado el número de palabras que puedes decir, se asigna un tema de conversación a todos los compañeros y en un tiempo sobre ese tema y cada uno con su número de palabras deben hacer una improvisación.

Se divide el escenario en 4 secciones, a cada sección se le asigna una emoción (ira, alegría, euforia…) y se asigna un tema. Comienza entonces una improvisación entre todos los del grupo en la que se deben adaptar a la sección en que estén situados en ese momento.

Se escoge un tema al azar, el profesor marcara un estilo de improvisación que se ha de seguir, los alumnos deben hacerlo de esa manera. Por ejemplo, si el tema es la edad de piedra y el estilo propuesto es el estilo manga, los alumnos deberán representar lo mejor que puedan esta situación.

 Por último, tenemos la modalidad de crono. Los alumnos deben hacer una representación de 10 minutos e ir quedándose con lo que hacen, ya que después tendrán que representarlo en 5 minutos, en dos minutos, en 1 y en 30 se.

Otros aportes que hizo Delfa:

•          Para salir de escena hay que hacer como que ruedas hacia fuera y después entrar con otro personaje.
•           La improvisación se puede decir cualquier cosa y no tomarnos nada en lo personal.