Jueves 6 de abril de 2017. LOE y LOMCE

Hoy comenzamos nuestra clase teórica encaminándonos hacia el lado legislativo de la carrera. Se nos ha pedido que realicemos un análisis de las dos leyes de educación, la vigente LOMCE y la anterior LOE:

•    LO 8/2013 del 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE)
•  LO 2/2006 del 3 de mayo, de Educación (LOE)

Ambas han variado su contenido y forma, adaptándose a las nuevas necesidades de la educación española. Hoy, se nos pide realizar un análisis sobre ambas leyes y deducir de ellas las diferencias y los pequeños matices que en ellas han cambiado, en lo referente a expresión corporal.

Inicialmente, buscando por nuestra cuenta, nosotros no hemos sacado gran cosa, os dejo una foto de lo que hemos deducido para que os hagáis una idea:

Finalmente, Sonia nos ha resumido realmente los cambios de la ley en pocas palabras llegando a las siguientes conclusiones:

- En la LOE se habla específicamente un objetivo, dentro del área de educación física, mas concretamente el objetivo numero 6.

- La LOE se divide en 5 bloques de contenidos en los cuales se dedicaba uno concretamente a la expresión corporal.

- La LOE se secuencia por ciclos y se observan bien las diferencias a realizar en un ciclo u otro.

- La LOMCE no contiene bloques de contenido , pero divide los elementos curriculares de la educación física en cinco situaciones  motrices , donde hay una que especifica sobre la expresión corporal, el ultimo apartado. Lo divide de forma diferente. Al programar debemos tener en cuenta que tienen que aparecer contenidos de las 5 situaciones motrices.

- Dentro de las situaciones motrices cada Comunidad Autónoma establece los estándares de aprendizaje, los contenidos y los criterios de evaluación.